Mag.a Uschi Weinhäupl, Kinder- und Jugendpsychologin
Zielgruppen
• Kinder, Jugendliche und ihre Eltern
• Junge Erwachsene,
... die mittels einer psychologischen Diagnostik über Entwicklungs-, Teilleistungs-, Intelligenz- und Persönlichkeitsaspekte informiert werden wollen.
…die psychologische Beratung und/oder Behandlung in Anspruch nehmen wollen.
Psychologische Diagnostik
... ist immer dann sinnvoll, wenn Sie sich Sorgen über die weitere Entwicklung Ihres Kindes machen. Hier einige Beispiele aus der Praxis:
• Wichtige Entscheidungen bei Schul- oder Ausbildungswahl stehen an und Sie wünschen sich detaillierte Informationen über das sog. „Leistungsprofil“ (persönliche Stärken und Schwächen) als Entscheidungshilfe.
• In Teilbereichen bemerken Sie Schwierigkeiten (z.B.: Lese- oder Rechtschreibleistung, Rechnen, motorische Entwicklung, Sprachentwicklung, etc.) und wünschen sich umfassende Informationen über Ursachen, Auswirkungen und Umgang im schulischen und häuslichen Umfeld sowie Empfehlungen über optimale Fördermöglichkeiten.
• Plötzliche Verhaltensänderungen wie Leistungsabfall, sozialer Rückzug, psychosomatische Symptome (z.B.: Kopfschmerzen, Übelkeit ohne körperliche Ursache), Traurigkeit, aggressives Verhalten, Änderung des Essverhaltens, Schlafprobleme, etc. Gleichzeitig haben Sie das Gefühl, dass sich Ihr Kind verschließt und wissen nicht, wie Sie ihm helfen können.
Kinder sind ebenso wie Erwachsene mit alltäglichen Belastungen wie Leistungsdruck, Stress, familiäre Krisen, Schulprobleme, Mobbing, etc. konfrontiert. Nicht immer schaffen sie es alleine mit Ihren Problemen fertig zu werden. Auffälliges Verhalten ist daher als Hilferuf des Kindes zu betrachten und sollte immer ernst genommen werden.
• Ständige Überforderung kann ernsthafte psychische Krankheiten nach sich ziehen.
• Ohne Kenntnis des Problems ziehen Eltern/LehrerInnen oft falsche Schlüsse: Die psychische Situation und die schulische/kognitive Entwicklung beeinflussen einander wechselseitig: häufig kommt es bei Belastungen zu Verhaltensauffälligkeiten und Leistungsabfall in der Schule; umgekehrt können Verhaltensauffälligkeiten auch mit Schwächen in kognitiven Teilbereichen und daraus resultierender Überforderung im Zusammenhang stehen.
• Je länger die Ursachen unentdeckt und unbehandelt bleiben, desto mehr werden Probleme verfestigt und ausgeweitet – das Ursprungsproblem wird von anderen Auffälligkeiten überlagert.
Das Ziel
... ist die möglichst detaillierte Beantwortung der gemeinsam festgelegten Fragestellungen mithilfe wissenschaftlicher-objektiver Methoden. Fundierte Diagnostik bildet die Grundlage einer sinnvollen Förderung und Behandlung.
Ablauf
Erstgespräch: Die Problemfelder werden genau abgeklärt. Erfassung der (früh)kindlichen Entwicklung und der Lebensgeschichte ist Ausgangspunkt für alle weiteren Schritte. Gemeinsam werden Fragestellungen und weitere Vorgehensweisen besprochen. Dies kann mit oder ohne Ihr Kind stattfinden. Bei Themen, die das Kind belasten könnten, empfiehlt es sich, das Kind beim zweiten Termin vorzustellen.
Diagnostische Phase: Diese findet in der Regel ohne das Beisein der Eltern statt. Je nach Fragestellung beträgt die Dauer zwischen 3 und 5 Stunden, wobei diese auf 2 bis 3 Termine aufgeteilt werden. Die den Kindern/Jugendlichen gestellten Aufgaben werden in der Regel als abwechslungsreich und spannend empfunden und stellen keine zusätzliche Belastung dar. Voraussetzung ist eine vertrauensvolle Arbeitsbasis und dass kein Druck auf das Kind/den Jugendlichen ausgeübt wird.
Befundbesprechung: Im abschließenden Gespräch werden die Ergebnisse besprochen, offene Fragen beantwortet und unterstützende Maßnahmen empfohlen. Eltern bzw. Erziehungsberechtigten wird ein psychologischer Befund im Original mitgegeben.
Klinisch-psychologische Behandlung
... zielt darauf ab, Strategien zu entwickeln, auf psychischer und körperlicher Ebene gesund zu bleiben oder zu werden. Kinder und Jugendliche werden angeleitet, eigene Ressourcen einzusetzen oder wiederzuentdecken.
Die psychologische Behandlung findet im Einzelsetting oder in der Gruppe statt.
Schwerpunkte:
• Trauerarbeit (nach Scheidung/Trennung oder Tod)
• Mädchenspezifische Arbeit
• Steigerung des Selbstwertgefühls
• Sexualberatung
• Linderung psychosomatischer Beschwerden
• Behandlung von Verhaltensauffälligkeiten
• Umgang mit Prüfungs,- Schul-, und Versagensängsten
• Lust und Freude am Lernen zurückbringen/fördern
Freiwilligkeit und Mitarbeit der Kinder/Jugendlichen und Eltern sind essenziell.
Psychologische Elternberatung
… ist lösungsorientiert und meist eine kurzfristige Begleitung. Ziel ist es, aktuelle Konflikte zu lösen und Möglichkeiten zur Alltagsbewältigung und positiven Lebensgestaltung zu mobilisieren. Beratung bedeutet Anleitung zur Selbsthilfe.
Biografie und Organisatorisches >
| 
